Название: Leggere per scrivere. Antologia letteraria. Per i CPIA 

Авторы: Lisa Bentini, Alessandro Borri

Издательство: Loescher editore 

Кол-во страниц: 143

Leggere per scrivere è un'antologia di testi letterari per studenti dei percorsi di I e II periodo didattico dei CPIA (Centri provinciali per l'Istruzione degli Adulti). Attraverso un'ampia selezione di testi, provenienti sia dalla tradizione letteraria sia dall'attuale panorama letterario (tanto italiano quanto estero), il manuale intende offrire letture che non siano banali né infantili e che, anche grazie a un semplice e originale apparato didattico, possano essere di invito alla scrittura.

La scelta e l'organizzazione delle quattro sezioni tematiche, che segue una direzione di sperimentazione linguistica che inizia dal mondo intimo e personale e si conclude con il mondo della fantasia, facilita un apprendimento graduale l'esplorazione di diverse tipologie testuali. L'apparato didattico propone attività di comprensione, riflessione e interpretazione dei testi.

Sono previsti esercizi che attivano le competenze grammaticali, sintattiche, lessicali e pragmatico - testuali e attività di scrittura.

Leggere per scrivere  - это антология литературных текстов для студентов I и II учебной программы CPIA (Centri Provinciali per l'Istruzione degli Adulti).

Благодаря широкому выбору текстов, взятых как из литературной традиции, так и с современной литературной сцены (как итальянской, так и зарубежной), пособие намерено предложить чтение, которое не является ни банальным, ни детским, и которое, также благодаря простому и оригинальному дидактическому аппарату, может стать приглашением к письму.

Выбор и организация четырех тематических разделов, которые следуют направлению лингвистических экспериментов, начинающихся с интимного и личного мира и заканчивающихся миром фантазии, облегчает постепенное изучение и исследование различных текстовых типологий.

Дидактический аппарат предлагает деятельность по пониманию, осмыслению и интерпретации текстов.

Есть упражнения, активизирующие грамматические, синтаксические, лексические и прагматико- текстовые навыки, а также письменные задания.